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http://www.youtube.com/watch?v=rzL-rtxKmm4-acesso em 13/08/2010
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ATIVIDADE1- O que podemos melhorar
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O que podemos melhorar
Escola do Bairro Cinza, após algumas reformas elaboradas por mim passou a se chamada Escola Floral. Todas as pessoas ao passar por ali percebem logo um clima agradável e uma energia radiante. Ela fica em um lugar alto onde o sol ilumina o dia todo no Bairro das flores. Todos que passam por ela ficam encantados com o perfume das flores que exalam ruas abaixo. O conhecimento naquela escola salta como as pétalas de rosas quando vem um vento forte. O povo daquele lugar tem o conhecimento construído e isso é demonstrado por ações e idéias de inovação. De acordo com as teorias de Piaget, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os educandos no caminho da aprendizagem autônoma e criar hipóteses para construir seu próprio conhecimento. Ele prioriza a observação e a problematizarão da realidade por entender que o conhecimento é uma construção complexa que envolve os aspectos cognitivos, afetivos e morais em busca de autonomia do sujeito que conhece. É preciso então considerar o conhecimento como um processo aberto, sempre inacabado e provisório. A sala de aula deve propiciar o desenvolvimento da inteligência o que permite um processo de construção contínua colocando o pensamento a serviço da ação. Aprender significa assimilar o objeto a esquemas mentais, cada vez mais complexos. O ensino deve se basear no ensaio e no erro, na pesquisa, na investigação, na solução de problemas pelo aluno. O fundamental é o processo e não o produto final. Sendo assim como sugestão para a escola do Bairro Cinza sugiro que o nome dessa escola passe a ser a Escola Floral, onde deverá ser implementado em:
Primeiro lugar o projeto político pedagógico da escola isto porque toda escola deve ter definida, para si mesma e para sua comunidade escolar, uma identidade e um conjunto orientador de princípios e de normas que iluminem a ação pedagógica cotidiana. O Projeto político pedagógico vê a escola como um todo em sua perspectiva estratégica, não apenas em sua dimensão pedagógica. É uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a definir suas prioridades estratégicas, a converter as prioridades em metas educacionais e outras concretas, a decidir o que fazer para alcançar as metas de aprendizagem, a medir se os resultados foram atingidos e a avaliar o próprio desempenho.
Em segundo lugar formamos na escola um grupo de estudos permanente o (GEP) para formação de professores, para discutir em cada encontro mensal temas como proposta de avaliação, currículo, planejamento, projetos de aprendizagem, discutir, refletir e orientar situações significativas de práticas de leitura e escrita, estudarem a importância do diagnostico da turma, entre outros.
Em terceiro lugar seria desenvolvido nas turmas com os seus professores o trabalho com projetos interdisciplinares com o uso das tecnologias da informação e comunicação. Sendo que as atividades inovadoras na sala de aula vêm contribuir de forma positiva, para sair da mesmice, da repetição, dos conteúdos livrescos e lineares não que não sejam importantes, porém às vezes se tornam cansativos como estava acontecendo na Escola do Bairro Cinza, com o a elaboração de projetos, pode se dividir as turmas em equipes e elaborar programas de qualidade, abordando conteúdos das áreas de ensino e suas tecnologias ou temas transversais, temas atuais ou de interesse dos alunos, como o resultado de um projeto desenvolvido por eles com o apoio dos professores, já que os alunos são criativos, basta lhes oferecer roteiros e eles vão adiante à busca de novos conhecimentos.
Percebemos com estas mudanças que a escola do Bairro cinza virou A Escola mais florida e alegre da cidade e até mesmo do estado quem sabe até mesmo do país. Os alunos passaram a compreender que a educação é prazerosa e tem uma função social na sociedade em que eles vivem.
http://www.acrebioclima.pro.br/ead/procurricular/Oprojeto.html- acesso 12/03/2010
http://web.ccead.pucrio br/extras/gilda/videos/piaget) acesso 13/03/2010
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RECURSOS DE PESQUISA NA WEB
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Relatório Pesquisa na Web
Hoje em dia a meio a tantas informações que absorvermos todos os dias, os buscadores são de vital importância para quem utiliza a internet, seja para consulta, trabalho, lazer, etc. De acordo com os textos estudados o site mais acessado todos os dias no Brasil é o Google. Ao realizar as atividades sugeridas nos comandos do texto conclui-se que:
As pesquisas de imagem são de fácil compreensão, com milhões de imagens disponíveis para sua visualização. Quanto à pesquisa localização de informação em arquivos DOC, PDF, RTF, etc. foram possíveis e bem pratico encontrar o assunto desejado e foi uma nova descoberta porque eu não sabia dessas dicas. Para encontrar arquivos similares as páginas modificam quando abre vem em forma de slide. Na pesquisa de um domínio restrito. Observa-se que todos os domínios encontrados são do MEC.gov.br. Na procura por expressões entre aspas foram localizadas na ordem exata dos termos pesquisados. Na inclusão e eliminação de palavras como exemplo: jogos educativos - infantis. Neste exemplo, os resultados sobre jogos educativos não incluem jogos infantis. Ao colocar “-“ os resultados de busca não alteraram. O uso de caractere “~” antes do termo a ser utilizado na pesquisa não altera o resultado. Na definição de termos utiliza define: mas a palavra a ser pesquisada e são apresentados definições para o assunto escolhido. Para combinações de recursos uma das maiores vantagens é que pode ser combinado entre si isso aumenta o poder de busca de informações. Observa-se que quanto maior o numero de recursos da mesma busca, menor o numero de resultado, ou seja, a pesquisa fica mais precisa.
Na busca realizada sobre combinações de recursos encontrei duas buscas no exemplo: “tecnologias em educação” site: mec.gov.br filetype: pdf –infantil distância. Não altera a busca quanto o uso de maiúscula, minúscula, acentuação não altera o resultado. Quanto à pesquisa avançada facilita a busca quando tem muitas palavras.
Encontrei dificuldade na ultima atividade de busca avançada tive que realizá-la várias vezes até dar certo com a dica sugerida no vídeo. Para mim foi novidade eu ainda não conhecia esse recurso de busca no Google.
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CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM
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DISCIPLINA: UNIDADE 6 - CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM
Atividade 5 – A Construção do Conhecimento e as Novas Tecnologias
Faz-se necessário repensar o papel da escola na atual sociedade em que vivemos. Por que as novas tecnologias trazem novas formas de ensinar, aprender, pensar e agir no espaço escolar e trazem benefícios para o ensino aprendizagem. Não dar para ministrar aulas fragmentadas que requer só à memorização, mas é preciso uma educação voltada para o dinamismo da transmissão do conhecimento.
Ao utilizar as tecnologias como aliadas para estreitar relações com a turma o conhecimento fluirá com mais facilidades e prazer. Porém ela precisa ser devidamente compreendida em termos de seu uso no processo ensino aprendizagem. Portanto, só o professor conhecendo seus benefícios e suas limitações tanto na utilização do vídeo, da internet da televisão do computador entre outros, utilizando-as de forma significativa no cotidiano escolar, e não ser apenas um mero recurso inovador. O importante é compreender suas próprias especificidades na educação.
A utilização da internet possibilita ao aluno um meio de representação do conhecimento, pois ao criar um blog e páginas o aluno constrói seu próprio conhecimento, proporcionando a ele o envolvimento nas atividades de forma participativa e dinâmica. Todos os demais recursos devem ser utilizados de forma articulada. O importante é o professor conhecer as limitações de cada um para poder enriquecer o processo de aprendizagem do aluno em diferentes aspectos.
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“Deficiente” é aquele que não consegue modificar sua
vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da
sociedade em que vive, sem ter consciência de que é
dono do seu destino.
“Louco” é quem não procura ser feliz com o que possui.
“Cego” é aquele que não vê seu próximo morrer de frio,
de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros
problemas e pequenas dores.
“Surdo” é aquele que não tem tempo de ouvir um
desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois
está sempre apressado para o trabalho e quer garantir
seus tostões no fim do mês.
“Mudo” é aquele que não consegue falar o que sente e
se esconde por trás da máscara da hipocrisia.
“Paralítico” é quem não consegue andar na direção
daqueles que precisam de sua ajuda.
“Diabético” é quem não consegue ser doce.
“Anão” é quem não sabe deixar o amor crescer.
Renata Vilella
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